国家级"十五"德育科研课题
《加强私立小学德育针对性和实效性研究》成果报告

小学生家庭情况调查及我们的教育对策
福州阳光国际学校
陈 明　翁兰英　蓝珊珊

　　一、调查缘由。
　　我校承担中国教育学会小学德育专业委员会批准的国家级"十五"德育科研课题《加强私立小学德育针对性和实效性研究》的研究，目的在于摸清我校小学生的家庭情况及其对学生的影响，以便在实验阶段有的放矢地进行德育及其他方面工作的实践研究，力求取得实效，既为学生的发展，未来国家的建设者和接班人打下坚实的基础，又为私立学校提高教育教学质量，取得良好的办学社会效益，创造更好的生存与发展空间，同时也向中国教育学会交上一份较好的答卷。

　　二、调查的步骤。
　　1、调查对象：一至六年级25个教学班、953位学生、106位教师（包括68位任课教师和38位生活指导教师）。
　　2、调查方式：问卷及访谈并重，辅以召开调查座谈会。
　　3、调查时间：2001-2002学年度（2001.9-2002.6）。
　　4、调查项目：
　　⑴各年级学生数、男女比例及生员的区域分布。
　　⑵家长职业。
　　⑶家长文化程度。
　　⑷家庭结构中子女状况。
　　⑸学生家庭教育状况。

　　三、调查结果。

　　1、学生比例具有差异性特点。
　　六至一年级学生数以及占全部学生总数的百分比，见图⑴：
　　
　　小学部学生总数为953人，共设25个教学班。从上述图⑴中，可以看出各年段学生数及百分比的情况是：六年段（5个班）192人，占20.15%；五年段（5个班）212人，占22.25%；四年段（5个班）209人，占21.93%；三年段（4个班）135人，占14.17%；二年段（3个班）106人，占11.12%；一年段（3个班）99人，占10.39%；
　　从各年级段学生数及百分比走向的情况看，从六年级至一年级，学生数及班级数呈下降趋势。四至六年级学生数为613人，全学部学生数的64.32%集中在这三个年级段。其主要原因有三：第一，全寄宿私立学校，学生生活在全封闭的学校里，家长一般待孩子10周岁以后才放心地送到寄宿制的私立学校学习；第二，此现象显示小学生学龄童随着社会生育高峰期推移而减少；第三，随着本省沿海、农村计划生育工作越搞越深入人心，家庭独生子女率不断提高，学龄童相应减少。
　　但是，尽管我校小学部三至一年级学生数仅占全小学部学生总数的35.68%，其学生数仍然有340人，与福州地区的多数私立小学同年级段学生数相比还是较多的。
　　从男女生比例上看，小学部男生681人，占学生人数的71.5%；女生272人，占学生总数的28.5%。六年级至四年级的女生比例均小于三年级至一年级。这是因为福建沿海地区经济发展状况不如粤、浙，家长尽管深知我省私立校收费比广东、浙江两省低，但仍嫌太高，加上重男轻女的旧习仍有影响，故不少学生家长总是优先考虑送男孩子到私立校就读。三年级至一年级女生比例有所提高，说明这种状况正在逐步改变。

　　2、生员分布具有分散性特点。
　　以学生所在的地区分布，按学生数的多少排列如下：
　　
　　除表中列的地区外，还有湖南、湖北、江西、海南四省的各1人；本省厦门、石狮、晋江、明溪、沙县、政和、霞浦、罗源等8市县的10人。
　　这样看来，小学部953位学生中，涉及的地区就有5个省和本省的27个市县区。其中长乐、连江、福清、马尾及鼓楼、台江、仓山、晋安区等8个市、县、区的学生有819人，占全小学部学生总数的85.9%。随着年级越低，生源涉及的地区越来越广，说明我校办学的声誉越来越高，影响的范围越来越大。同时，由于不同地区教育发展的不平衡等原因，带来了学生素质的较大差距，学生学习及生活习惯有较大差异，给学校的教育教学工作带来一定的困难。

　　3、家长职业具有偏向性特点。

　　小学部学生953人，其父母双方均在国内的有453人，占47.5%。他们的主要职业（指父亲一方）有：经商的299人，占66%；办厂的50人，占11.2%；包工程的49人，占11.1%；其他职业（包括本校教职工、医生、工程师；村、乡、区县市干部及无业者）53人，占11.7%。
　　父母双方或单方到国外和港澳台地区就业的学生有500人，占学生总数的52.5%。家长从事的职业中，经商的138人，占27.6%；打工的362人，占72.4%。从分布的国家和地区上看，在美国的有374人，占74.8%；其余126人分布在日本、英国、阿根廷、德国、匈牙利、新加坡等14个国家和港澳台地区。
各年级学生家长在国内与国外、港澳台地区就业的人数比例，见图（2）。
　　
　　图⑵中，各个年级用（六）（五）等表示，每个年级都有两个不同的条形柱。左边的为家长在国内的学生比例；右边为家长在国外和港澳台地区的学生比例。
　　图⑵显示，从六年级到一年级，家长在国外的越来越少，家长在国内的越来越多。家长在国内就业的学生比例呈增长的趋势，表明小学部生源地区的经济有所好转。家长在国外就业的学生比例呈大幅度下降的趋势，表明生源区的家长通过各种渠道到国外就业的人数在大幅度减少。如六年级学生家长在国内就业的仅占40%；家长在国外就业的高达60%；一年级学生家长在国内就业的升至70%，在国外就业的降至30%。
　　另外，家长无论在国内还是在国外，其职业的偏向性特点也表现在从事的工作比较单一，以经商、办厂、包工程及国外和港澳台地区打工者居多，其它职业偏少。

　　4、家长文化水平具有低学历的特点。

　　在学部953名学生的家长中，作了学历文化程度的调查，结果如下：
　　①小学水平的有104人，占学生总数的10.9%；
　　②初中水平的有674人，占学生总数的70.7%；
　　③高中水平的有136人，占学生总数的14.3%；
　　④大学水平的有39人，占学生总数的4.1%。

　　我校学生家长文化水平比较明显地具有低学历的特点，对学生思想品德表现和学业状况必然产生一定的影响。家长文化程度小学的，其孩子的上述两方面的状况比较明显地落在学历文化程度高家长的孩子后面。这一点说明，作为私立的我校学生家庭文化氛围与公立学校，尤其是与城市公立小学相比存在相当大的差距，从而说明我校生员素质总体上说是相对较差的。

　　5、家庭结构具有多子女特点。

　　953位学生中，各年级独生子女状况是：
　　
　　从表中可以看出，独生子女在我校学生总数中的比率是偏低的，在953位学生中独生子女仅326人，占34.2%，这种比例与乡镇公立小学相比较有很大差距，与城市公立小学相比差距更大。表中的信息还告诉我们，六至一年级，年级越低，独生子女率越高，说明我国的计划生育政策随着时间的推移，越来越得到很好贯彻。

　　953位学生中，各年级非独生子女状况是：
　　
　　从表中可以看出，非独生子女在我校学生总数中的比率是偏高的，在953位学生中，非独生子女就有627人，占65.8%。这种比例与乡镇公立小学比较偏高，与城市公立小学比较，更是偏高。在非独生子女的627人中，竟然有3个家庭分别生育8个和6个子女；生育5个子女的家庭有5个；生育4个子女的家庭有35个；生育3个子女的家庭有140个；生育两个子女的家庭有444个。

　　6、家庭教育具有低水平特点。

　　学生在家庭里接受教育类型基本有四种，双亲教育家庭，即孩子随父母双方或单方生活（父母婚姻关系未发生变化）；隔代教育家庭，即父母双方均不在本地，孩子由祖父母、外祖父母负责监护；单亲教育家庭，即父母离异、或一方或双方死亡，孩子随一方生活；寄养教育家庭，父母双方均不在本地，委托亲朋照顾其生活起居的。四种类型的调查中，第三种单亲教育离异类型的调查最为困难，大的学生不愿意说，小的学生往往不知道，因此此类型的统计数据不准确，实际的要大大超过统计的数字。另外，由于一部分学生的家庭教育同时属于两种类型，如离异单亲家庭的孩子，随母或随父的一方不可能带孩子，有的归入隔代教育的家庭，有的则属于寄养教育家庭，因此，家庭教育统计的总数要略超过学生总数达974个。但计算各种比例数时仍按学生总数953个计算。

　　在全学部953名学生中，其家庭教育属于正常家庭的有630名，占66%。此类家庭虽占学生总数的三分之二，但其中或由于父母双方忙于干事业，无暇教育照顾孩子，或由于父母一方忙着事务，另一方教育不了孩子或厌倦教育孩子。这类型家长，一心依赖学校全力负起教育孩子的责任来。

　　非正常教育的家庭，包括隔代教育、离异单亲及寄养家庭的数量尽管只占三分之一，但此类学生家庭教育的问题更大，多数家长无暇或教育不了孩子。

　　因此，我校学生家庭教育具有低水平的特点，如何帮助家长提高家庭教育的水平，成了学校必不可少的重要工作之一。

　　四、对策思考。

　　1、质量立校，从容应对剧烈的生源竞争。

　　随着有关民办教育促进法律的颁布、施行，我省各级民办学校越来越多，各学校之间自然而然地面临着生源竞争。
　　随着国家计划生育政策实施力度越来越大，家庭独生子女率越来越高，学龄童数量呈下降趋势，各民办小学之间的生源也面临着日趋剧烈的竞争。
　　如何从容应对剧烈的生员竞争？答案只能有一个：质量立校。只有在教育、教学及生活服务三个方面的质量得到学生及家长的认可，得到上级教育行政领导机关及社会舆论的高评价，民办学校才可能在这场竞争中获胜，在取得生存权之后才谈得上发展与提高。因此，生源竞争说到底就是办学质量的竞争。
　　在诸多方面质量的竞争中，德育质量是十分重要的一个方面。小学德育在小学生生活、学习的全过程各方面都起着十分重要的作用。在生员分布范围广，学习、生活习惯存在明显差异，素质参差不齐的情况下，德育工作所承担的责任就更大了。
　　中国教育学会小学德育专业委员会在"十五"教科研计划中，把德育的针对性和实效性作为重要课题进行全国性的研究。我校小学部有幸承担了"加强私立小学德育针对性和实效性"的子课题，力求通过3年的实践研究，提高我校的小学德育质量，并对全国私立小学提供有价值的研究成果，现在已到了结题，申报课题研究成果的时候了。

　　2、因材施教，着力面对学生素质的差异。

　　根据前面对学生家庭情况调查的学生生员分布面广，家长职业偏向性大，家长文化学历低等结果，加上私立学校收费高，学生上学首先要具备交得起有关费用这个重要条件，因此不可避免地造成学生素质参差不齐，思想品德及学习基础差异大，且流动性大、稳定性差的问题。因此，十分必要在日常教育教学中强化因材施教。
　　孔子是我国古代第一位重视"因材施教"的教育家。他主张教育应"视其所以，观其所由，察其所安"，"退而省其私"，即细致地观察和分析学生的年龄特征、个性差异、才能和志趣，针对不同的特点，施以不同的教育。
　　在现代教育的长河中，"因材施教"这条儒家教育的宝贵经验仍然十分有价值。在私立学校的小学乃至中学、大学，如何运用这条经验，不断提高办学质量，是我们民办教育工作者必须孜孜追求的目标之一。幸好，我校已确定"因材施教"作为全校（包括中小学部）的研究课题，且已开了个好头，不久的将来定有丰硕的成果出现。

　　3、亲情教育，用心满足学生的心理渴求。

　　我们学校是一所全寄宿制的私立学校。小学部52.5%的学生家长在国外的16个国家和港澳台地区就业，从学生家庭状况调查，正常家庭只占66%。非正常家庭（包括单亲、隔代和寄养家庭）占学生总数的34%，大量学生家庭经济状况虽然不错，却缺乏家庭温暖或家教先天不足；由于家长忙于事业无暇顾及孩子，或因各种原因教育不了孩子，使得不少学生的成长过程缺少亲情。由于缺少亲情，一些学生情感淡薄，对周围的人与事不关心，性情怪异；或沉默寡言、封闭自我，不会去学着关爱别人。因此加强亲情教育，关爱每一个学生，帮助学生珍惜父母亲情，理解父母无私奉献的爱，教会学生用心去体会生活，去爱身边的一切人和物，让他们自己去发现生活中的真、善、美，用自己的心灵去体验，用自己的行动去实践，是我校教育工作的一项重要内容。
　　三年前，我校小学部申报了"私立学校加强德育针对性和实效性的实验研究"的课题实验后，进行了"私立小学家长在国外就业的学生亲情教育"子课题的研究；同时被确立为"心手相牵"国际项目省实验学校，开展了一系列针对性和实效性较强的亲情教育活动。目的就是要满足学生心理对亲情的渴求。

　　4、快乐公寓，力求适应全封闭管理特点。

　　公立小学学生每日在校活动总量，控制在6小时以内，而我们全封闭的私立小学，每天24小时学生都在学校学习、生活。全封闭学校管理对培养学生良好的学习、生活习惯，提高学习、生活质量有利，但十分困难。其中如何让学生对学校公寓生活有"家"的感觉，从而热爱学校的家尤为重要。需要学校管理层及生活指导、任课教师倾注大量心血与汗水。
　　因此，采取快乐公寓建设活动的决策是十分必要的，"快乐公寓"活动至少包括以下几项内容：
　　⑴在生指教师中开展"既当好老师，又当好妈妈"的活动，激发教师崇高的爱心是关键的一个环节。
　　⑵让孩子在校过特殊的集体生日，尽力使学生感到在公寓像在家一样温馨。
　　⑶创设公寓文化氛围，几个寝室联合办一个文化角，定期出版手抄报；开展唱歌、跳舞、游戏及棋类比赛等活动。
　　⑷定期举行"夸夸生指老师"、"我的老师像妈妈"等的公寓会或班队会，力求取得教师与学生亲情双向激发的效果。
　　⑸定期进行学生公寓生活满意度的测评，一方面作为考核生指的科学依据，另一方面让学生快乐公寓生活与国内外的亲人分享。

　　5、家校配合，充分发挥三结合教育作用。

　　前已叙述过，我校学生家庭情况复杂，家长文化程度具有低学历、家庭教育具有低水平的状况，决定了家长对子女的要求呈多元化的特点。有的望子成龙，有的望子成材，有的望子成人，有的甚至把孩子送到学校仅要求能不打架不学坏就行。还有不少家长在国外就业，要求学校只要让孩子上好英语课。……如何统一家长对全面贯彻国家的教育方针的认识，实践我"做成功的中国人"的校训，就要比其他学校更重视家校配合，充分发挥三结合的教育作用。
　　每个学期都认认真真召开一次丰富多彩的家长会已成为学校传统三结合教育的活动。让家长全面了解学校，指导学校各方面工作；同时也发挥学校提高家长素质，统一学校与家长认识，协调家校教育步伐的作用。另外，组织课任教师与生指教师家访，平时加强与家长电话联系等也是必要采取的手段。

　　6、遵循规律，坚持狠抓队伍建设的根本。

　　办好学校的关键在于建设好素质高的教师队伍。遵循这个办学规律，私立学校要克服教师流动性大、素质参差不齐的弱点，经过上上下下共同努力，力求尽可能地稳定教师队伍，力求统一教育教学的认识，力求不断提高业务能力和师德水准。
　　可喜的是，从99年起，六年来我校已四次提高了教师薪资，最近学校又作出鼓励优秀教师与学校签订长期合同、并给予重奖的决策，随着学校办学条件的逐步不断改善，教师的生活条件也将逐步得到改善。
　　但我们还应当看到，尽管我校的福利待遇在本地区属于较好水平，但与经济更先进地区的私立校相比，尚有一定差距，今后还应当力争使教职工的福利待遇更好些，使我们的薪酬令人羡慕。当然，在福利留人的同时，还要注重事业留人，感情留人。

　　7、后勤保障，全面创设德育实效性条件。

　　小学部总结出"巩固学额十三法"中，目标追求法、了解欣赏法、享受优教法、快乐公寓法、可口饭菜法、微笑服务法等6法都与后勤保障紧密相关。要取得德育工作的实效性，后勤保障同样十分重要。试想，要运用"快乐公寓法"对学生实施教育，假如后勤保障的生活设备简陋，环境卫生差，水电供应没跟上，其实效性也就不可能从天而降。
　　我校后勤保障近几年在不断改善与发展中，但需要改进与完善的地方仍然不少。师生生活条件的进一步改善，饮食水平的不断提高，环境美化应更适合小学生的学习与生活等都需要学校投入更多的资金。师生们相信并期待着：学校的明天会更好！

　　8、与时俱进，加快实施可持续发展战略。

　　前年，我校总结多年来办学成绩与经验，成功地获准成为首批福州A级民办学校。在申请报告中指出：一所民办学校既要准确把握当前，又要充分展望未来；既要注意规划的前瞻性和高档次，又要从实际出发、分步实施；既要讲求发展速度和规模，又要注意巩固和提高；既要加大教育投入，又要讲求效益；既要塑造外部形象，又要练好内功；既要有办学特色，又要有教学质量。只有这样才能在激烈的竞争中保证学校健康、持续地向前发展，因而我校首次提出了可持续发展战略。
　　办学要实施可持续发展战略，要让德育工作富有针对性和实效性也需要实施可持续发展战略。那么，该如何与时俱进地加快实施德育工作的可持续发展的战略呢？
　　⑴确立正确全面的德育实效观。德育具有很强的渗透性，可以说学校各方面的工作，德育因素无时不在、无处不在。因此检验德育工作的实效，不能局限于行为习惯的养成教育，也包括是否在促进教学质量提高方面作出了努力，即在学习目的、兴趣、习惯、毅力等方面的非智力因素发挥的程度。
　　⑵传统德育活动要坚持不懈，力求常搞常新。我校德育的传统活动，如文化科技月、体育节、艺术节、雏鹰争章等已坚持多年，今后要继续下去，而且要在"新"字上下功夫。让新颖的学生喜闻乐见的内容与形式加入到传统的德育和其他教育活动中去。
　　⑶上级教育行政部门及团委部门指令性的活动应结合私立校的特点，认真搞好。如今年九月全国中小学弘扬和培育民族精神月活动，与我们学古诗等传统活动密切结合，取得了很好的教育效果。
　　⑷德育工作也要请进来，走出去，要充分了解国内外德育工作前进的步伐，找出我校与兄弟地区学校的差距，确立赶超目标。同时，我们也要及时总结经验，树立自信心，以更大的热情和智力把这项工作搞得更好。
　　⑸继续开展高规格高水平的德育与少先队工作的科学研究。明年上半年我校承担的全国小学德育实验课题将结题。今后还要继续主动争取承担新的研究任务。只有不断向高目标进取，才能不断提高学校德育乃至办学的整体水平。