用心打造新型师生关系
山东省平邑县兴蒙学校 王道萍

　　伴随着新的教育理念及新课程改革的不断深入和发展，师生关系也成为教育改革的重要内容。在新课标新理念指引下，我感受到了师生关系的明显变化：和谐、融洽、民主、平等的新型师生关系已然形成——
　　关爱学生
　　“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。我们是否把学生当作是自己的孩子了呢?爱是教育的灵魂。有一次我班一个学生把脚给崴了，要是在以往我会直接给家长打电话，让家长来处理。那样家长就会把孩子带回家治疗，这样会影响学习。而且我校是寄宿制学校，学生离家较远，来回不方便。因此我到中药店买了些栀子，回家拿了面和醋。然后用布把药和在里面敷在学生脚上。这是治脚伤的偏方。当我把三种东西和在一起时，学生们看了说太脏了。即便如此，师生之间却有了真情，老师播下的爱的种子会在学生心中发芽。

　　赏识学生
　　“数其一过，不如奖其一长。”赏识比关爱更为重要。因为赏识学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。每当接手一个新班，总能看到成绩差的或是调皮的学生的眼睛里充满希望被老师赏识的眼光。每当看到这种眼光，我心里总是难受，是我们的应试教育把他们的个性抹杀了。多赞扬少批评，及时给予正确的评价，时刻注意寻找班中这些同学的闪光点，对他们取得的哪怕是点滴进步，都要及时给予肯定与表扬。

　　公平对待学生
　　几年前读过的一则笑话对我触动极大：自习课上，两个学生正在睡大觉，老师发现后叫醒了那个成绩差的学生。指着另外那个睡觉的学生说：“你看，人家睡觉都看书，而你一看书就睡觉。”读后忍俊不住。是啊，我们真的公平对待学生了么?但许多老师却往往未能清楚地认识到这一点．总认为自己对待学生很公平。强烈的个人喜好，常常激起学生心中的不公平感。

　　不断提升自我
　　“尊其师信其道。”要想让学生爱学，就必须让学生喜欢你这位老师。要得到学生的尊重，就得有内在的人格魅力。比如热情、真诚、学识、幽默，让学生快乐轻松地学习，让每堂课都有笑声。因此，我总会用我的热情开朗对待每一个学生。班上只要有内向或成绩差的学生，我总是尽力去鼓励他们。当他们有了自信，甚至放肆时。我明白这正是自己所要的。
　　师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面。因此。构建良好的师生关系关键在于教师，新型师生关系的确立更多地有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。这样才能为自己赢得学生的一片欢呼。

（《现代教育报》2007.9.28）