放心学生“不放心”
江苏省丹阳市访仙中心校　袁军辉 周兴芳

　　下午，班长急匆匆地跑到办公室向我告状：“袁老师，中午自习课朱晨辉看小人书，影响到班级被扣了分。”如果是班上的那些“调皮鬼”，我非得好好教育不可，可朱晨辉是班上的放心学生，学习中等，品质也不坏，相信他自己今后会注意的。如果我批评他，可能会伤害到他的自尊心。于是，我当什么事情都没有发生。

　　令我想不到的是，第二天王丽向我告状：“老师，朱晨辉借我的钢笔，可现在不肯还我，我向他要他还打我。”说着，王丽竟哭了起来，看来“事态”还是挺严重的。

　　一个班上平时较好的同学，短短时间，竟然犯了两次错误，如果不加以“严惩”，同学们还以为我包庇好学生。晨会课上，我“欲擒先纵”，请朱晨辉上台讲一讲他这段时间都干了些什么。这一招还挺灵，他不仅竹筒倒豆般的将上述事情讲得清清楚楚，还说出了“踩花坛”、“乱吐痰”等我所不知的事情，看着朱晨辉知错就改的样子，我让他先回到了座位上，希望其他同学引以为戒。

　　下课后，我把他叫进了办公室，面对着我，他只哭就是不吭声。无奈之下我只好让他回到教室，然后和他妈妈通了个电话，他妈妈很委婉地说出了原因：我是刚换来的班主任，他希望我能够关心他，找他谈谈话。可是，他不管怎么努力，我都没有找过他，他这样做是希望引起我的关注。

　　我这才明白：为什么他课堂上总是积极发言，作业写得工工整整，到后来却一次次犯错……我感到很不安。对那些优秀或学困生，老师往往关注得更多一点，而那些放心学生，却往往被“忽略”，他们让老师放心，其实他们内心深处也需要老师的关心，也需要老师的爱！

（《现代教育报》2007.3.19）