奠定学校发展的精神起点

　　今天，教育的症结千头万绪，但其中一个基本着眼点是校长，通过校长来带动一个个教师，通过校长们的努力成就一所所学校的现在与未来。好校长不仅为学校发展勾画良好的蓝图，更重要的是奠定学校发展的精神起点。好校长不仅是教师成长所依，也是学校发展的一个重要源泉与动力。
　　好校长成就好学校，好学校孕育好学生。
　　寻找学校灵魂的生长空间
　　曾经读到过一篇文章，大意是说有书的地方就是教室，有爱的地方就是家。今天即使我们办学的条件再差，也不会比上世纪二三十年代陶行知办的晓庄学校差，更不会比抗战时期华罗庚在破窑洞里教学生学数学的条件差。就是在那种艰苦的条件下，陶行知、华罗庚们创造了中国教育的奇迹。他们正是凭借爱心与热情给教育营造了一个温馨的空间，让教育始终保持本色。
　　今天的学校最大的问题是什么？就教育自身而言，最大的问题其实并不是硬件，不是钱。与那时的名校相比，今天的学校最缺的是魂，是对现代教育的真切理解与融入个人生命之中的积极实践。没有灵魂的学校，就只能是学习训练的工厂，是在培养读书的机器，不可能成为年轻一代心智健全发展的乐园。
　　当年经亨颐校长，欲“以哲人统治之精神自谋进行”的办学思路，来一洗当时教育之流弊，其兴学目标是：发展平民教育，培养有健全人格的国民。学校的灵魂是什么？其实就是这所学校的办学理念，也就是对为什么办学，学校要培养怎样的人，以何种方式去培养人等问题的不断思考，并融之于实践。在找魂的过程中，校长就成了关键的人物。
　　造成今日学校灵魂缺失的原因有三：一是整体应试教育机制的影响，使得学校个性不明；二是利益的考量影响办学的基本方向；三是官本位的管理模式影响学校权力的方向。问题是客观的，但这决不意味着没有学校灵魂生长的空间。今天教育的改革需要在学校整体办学理念上的突破与积极实践，找到自身的合理定位，在积极贯彻教育方针的同时，把握教育发展的动向，妥善处理当前教育面临的实际问题，在体制化的教育中找到学校个性生长的立足点。
　　校长人格是学校的一面旗帜
　　重温茅草屋时代的教育温情，并不是要否定教育对物质条件现代化追求的正当性，更不是要美化贫困时代的教育，而是要让我们明白，教育真正的问题乃是，何以通达人心，温暖人心，贴近个体人生。
　　夏丏尊先生曾说过：“教育没有了情和爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”教育是以人格为基础的事业，人格是学校教育得以鲜活展开的内在力量。校长人格无疑是凝聚人心、引领学校方向、焕发教师教育热情的重要因素。开明的教育意识、宽厚的学养、踏实的精神、民主的作风、对学校教育与发展问题的敏感性，是校长人格的核心。
　　杰出的教育理念、对时代教育问题的敏感与透彻的认识与把握，是校长人格的基础。当然，还必须有德，“德乃立人之本，成事之魂”。校长的人格，是无法用具体的价值来衡量的。陶行知的伟大，不仅表现在他高扬德性对校长角色的不可或缺性，更在于他言行一致，在学校管理工作中真正践履了他的道德主张。
　　时为春晖中学教师的朱自清先生这样写道：“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。”校长的人格首先来自于对教育、对学校的情怀，来自于对教育的独特理解。教育的目的在于改善人心，只重视学业，忽视了做人，学校就成了制造考试机器的工厂，脱离了教育本真的意义。
　　校长的人格是学校的一面旗帜，是值得师生共同阅读的一本好书。
　　名师是学校的一双“眼睛”
　　好的教师是一个学校发展的机缘，也是学生生命历程之中的幸运。
　　学校工作的中心，一是吸引、培育名师。一所好的学校必须要有代表学校精神的名师。如果说好校长是学校的心，那么名师就好比学校的眼睛，他们能清楚地把握学校教学的方向，促进学校办学目标的实现。名师同样也成就一所好学校。
　　二是团结、引导、带动普通教师。所谓独木不成林，良好的学校生活氛围，需要众人的相互磨砺，每个人积极、健全的教育意识与教师生命状态，乃是学校其他人积极、健全发展的条件。
　　与此同时，加强不同学校、地域之间教师的合作交流，也是一条重要的路径。
　　人总是在细微处把握生活的内涵，尽显生命之本真，好校长能够捕捉到学校中的一点一滴，在细节中引领学校成长的方向。
　　在整个学校文化的建设方面，首先要懂得营造学校积极交流的精神氛围。在经亨颐带领下，春晖中学当时在校的夏丏尊、丰子恺、朱光潜、匡互生等人志趣相投，朝夕相处。张清平曾在他的散文《人散后，一弯新月天如水》中回忆道：“夏丏尊一向好客，房子又比他们几个人的大一些，加之丏尊太太做得一手好菜，他们便常在夏家聚会。从学校事情，谈到社会，谈到文艺，直谈到夕阳西下，月上东山。”学校精神氛围的营造需要一个相对宽松自由的环境，尊重个性，而这又需要校长有宽厚的胸怀、坚定的教育信念，也需要校长关注教师生活的苦乐忧愁。
其次，校园花草树木的布置，丰富多彩的课外生活，学校的课堂，每一个细节之处也许是一个人一生最深最难忘的记忆。它们曾经带来的欢乐与忧思，青春年少浪漫情怀，激情理想，也许这些细节一一为之承载，让人回味一生。

（《中国教育报》2007.6.2 覃兵 刘铁芳）