将"耐心"加长

　　校园里有几块草坪。一开春，那些地势低洼、墒情较好的地方，便密密麻麻织出一片翠绿来。而地势稍高一点的地方，因浇灌时不存水，再加上干旱少雨，还是一片枯黄。

　　师生们看在眼里，急在心里。后勤师傅对着草坪猛灌了一通水，可时间过去一个多星期了，高处的草坪仍不见动静。

　　终于有一天，我忍不住了，跑到草坪边蹲下来，拨开枯草仔细查看。我惊喜地发现，在枯草根部的湿润处，有的已经泛出绿色，还有一些嫩芽尖儿刚蹿出来。我没敢惊动，小心翼翼地抚平草皮。

　　一天早上，我在校园里跑步，无意中看了一眼草坪。哎呀，长出新芽了！原来枯黄的地方，像针丝儿一样，探出许多小草，细细的，稀稀的，正应了古人的诗句："草色遥看近却无。"再看着低洼处那已经郁郁葱葱的绿色，仿佛在向我昭示：别着急，那边很快就会长得像我们一样的。

　　我一边享受着这怡人的春色，一边想到了我们对学生的教育。很多时候，教育的效果都不是很明显、很直观，不是每一份付出都有回报。

　　你看，今天我们教训了他，过不了两天，他又是老样子。今天更正的问题，下次再考他，他照样不会。甚至，我们苦口婆心地说了多少回，三番五次地引导他，还是不见他有起色。
你也许会无奈地叹息，也许会灰心丧气，也许会恨铁不成钢。这时候，请你等等看。因为，耐心等待，也是一种呵护。

　　小草的发芽，需要适当的温度、湿度、养分。人的成长又何尝不是如此呢？这需要更为复杂的作用机制，也需要更长的生长周期。因此，作为教育者，切不可被急功近利的想法蒙蔽心灵，忽视了教育本身的规律。

　　教育需要耐心。如果学生还没有达到我们的期望，老师们，请不要着急，让我们等等吧，将自己的耐心加长，再加长吧。

（《人民教育》2006年第13-14期 杜林）