尊重与关爱
福清美佛儿学校副校长　王运才

　　尊重和关爱是人类文明的重要标志，也是衡量人的道德水准的尺度。在社会生活中，人们在处理一般的人与人之间的关系时，尊重与关爱密不可分。然而在处理父与子、师与徒这种最亲密的关系时，尊重和关爱往往却被割裂成为两个方面。

　　如父母师长对子弟的关爱，往往表现为一种强制性，忽视对子弟的尊重。不管子弟愿不愿意，也不管他的智力因素和非智力因素，是否符合成为文武全才的要求，我们的家长，我们的老师，总是按照理想的模式，按照专家型人才的标准去培养每一个孩子。希望每个孩子都能门门功课100分，都能考上重点大学，都成为科学家、工程师、文学家、艺术大师……而事实上，95%的人，无论你怎么培养，终究只能成为平凡而普通的人。再从社会分工来看，受人尊重的从事高端科研和艺术领域里的杰出人才只是极少数。我们的社会是由各阶层、各行业、三教九流组成的。没有清洁工、或者没有建筑工、或者没有汽车司机、或者没农民……我们这个文明群体就无法想象。

　　因此，奉劝我们的家长和师长们，在培养人才的问题上，也不能违背自然规律，要尊重孩子的个性特点，否则，可能会事与愿违！有些朋友可能会说：我这辈子总是没希望了，我把希望寄托在孩子身上，倾其所有，把他培养成才，将来出人头地。这是对他负责，是对他的关爱！我国当代著名作家王蒙有一句颇富哲理的话值得深思。他说：“以爱的名义强加给别人一些主观的东西最可怕”！

　　能否成才，是一个复杂的过程。有客观因素、社会环境、生活环境、家庭条件、受教育条件等；当然主观因素起决定性作用：只有懂得了怎样做人，或者对某件事情有兴趣，他才会去学习一技之长服务于社会，才会产生学习的动力。如果对音乐缺乏兴趣，哪怕是睡在钢琴上，也成不了音乐家。

　　中国式的“尊重与关爱”是一种纯物质性的，没有沟通，各行其道，很难融汇在一起，无形之中形成了“代沟”。父母不理解子女、子女不懂父母。表面上和和气气，实际上陌于路人，心灵上总是格格不入。在形式上表现为：父母对年幼的子女，供他们吃、喝、穿，选择最好的学校读书。未成年的子女如果想做一点自己喜欢的事，就万万使不得！因为小孩子是没有决定自己命运的权利的。

　　大家都知道：人不仅仅只有物质需求，也有精神需求，甚至精神需求胜于物质需求。特别是物质越来越丰富的今天，绝大多数寻求“自我毁灭”的人，都不是衣食无着而自杀的。无论是十多岁的少年，还是耄耋之年的长者，都需要理解、都需要尊重、都需要慰藉。什么是痛苦？放弃自己的爱好，被迫干自己不愿干的事最痛苦！

　　结论：尊重胜于关爱。既尊重又关爱。
　　如何尊重我们的子弟呢？首先是人格上的平等。作为自然人，子弟与师长是平等的。子弟未成年，需要呵护，但更需要尊重。我们要时时刻关注他们，把他们当朋友，经常进行交心谈心，千万不要认为他们是“小孩”；其次，面对问题时，站在平等的立场上，进行探讨、商量，少一些命令；第三，要允许犯错误。人是在不断犯错误之中成长起来的。有时明知他是错误的，如果他硬是要去做，只是提醒他会碰到什么困难，可能产生什么后果，让他去碰一碰壁，未必是坏事；第四，要懂得他们的兴趣、爱好。要走进他们的心灵。当他们需要帮助时，及时伸出援助之手。

　　人啊，都是由小孩长大的；人啊，都是要变老的，都要互相尊重，都要互相关爱！