明确学院办学方向 树立现代教学理念
构建多样化人才培养模式
— — 泉州信息职业技术学院的办学特色
泉州信息职业技术学院教务处处长 张银明教授

　　泉州信息职业技术学院是一所经省政府批准、国家教育部备案、纳入国家高校统一招生，具有独立颁发国家承认学历的普通高等院校，是一所勃勃生机、迅速健康发展的民办高校。2002年创办至今短短三年，已发展成为初具规模的学院。目前学院占地近24万平方米，建筑面积14.64万平方米，在校生有5541人，专兼职教师257位，其中中高职称教师52人，双师型教师73人。学院之所以能够迅速健康发展，是由于具有鲜明的办学特色。

　　一、明确的办学思想，准确的发展定位，正确的培养目标
　　经过几年的办学经验积累和认真总结，并不断学习兄弟院校的经验。学院在办学理念和办学思想上更为明确，定位准确，并对学院的发展制定清晰的、鼓舞人奋进的目标。这就是以满足市场人才需求为目标，以就业需求为导向，以学生能力为主线，以教学质量为生命，以改革创新求发展的办学思想。
学院的发展定位为：以就业为导向，服务地方经济建设、面向企业、服务企业、贴近企业，形成以就业促招生、以就业促发展的目标。这个定位极大促进了学院的发展，仅以去年的招生为例，不但圆满地完成原定的超生人数，而且在国家允许的范围内有较大的突破。目前计划到2007年大专统招生在校生达8000人是完全可以达到的目标。
　　学院目前有十六个专业，虽然各个专业各有培养的具体目标，但从培养人才的目标则有共同的要求，这就是遵循国家教育方针，以社会发展的人才需求为导向，以应用能力的培养为主线，以教学质量的提高为保障，培养德智美体全面发展的、具有一定创新能力的应用技能型人才。全校都以这个培养目标为努力的方向，并制定教育质量保障的相应措施，共同努力来实现这个培养目标，为国家提供合格的建设、管理和服务人才。
　　“办学思想明确，发展定位准确，培养目标正确”为学院的可持续发展奠定了坚实的基础，铺设了较为宽广的发展道路。

　　二、社会需求量高、就业率高、待遇高的专业设置
　　根据信息社会和知识经济的特点，我省制定了福建建设十五规划，致力于建设数字化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统。“数字福建”建设需要大批高级的信息科技人才。其次，随着我国加入WTO，及福建面临东南亚、朝鲜、日、韩等地理优势，其国际贸易也日益繁荣，国际交往日益频繁，这同样需要一批相应的专业，培养所需求的人才。据此，我院设立了十六个相关的专业：计算机应用与维护，计算机网络技术，网络构建技术，图形/图像制作，软件技术(WEB 应用开发方向)，可视化程序设计；应用电子技术，通信技术，数控设备应用与维护，模具设计与制造技术；电子商务，物流管理，国际物流，市场营销，会计电算化；外贸英语等专业。
　　这十六个专业分设四个系，即计算机科学技术系、电子信息工程系、经济管理系和外贸英语系。
以上的系与所属的专业，很明显的特点是：（1）适应信息社会“数字化”的急迫需求，因而具有极大的发展潜力；（2）所培养的人才是社会的紧缺人才，适应市场和贸易的国际化需求，故具有很好的就业机会；（3）专业所设置的课程和学生所学习的知识、技能，是当前学科发展的最新成就，具有较宽的适应性，从而在竞争中具有较强的能力和优势。

　　三、全院齐心协力，采取多种措施，保障教育质量
　　学院领导、教师和职工形成共识，即教学质量是办学和发展的生命线，是学校办出特色、办出水平的集中体现，因而提高教学质量是学校工作的永恒主题，它不仅是学校领导和教师的责任，也是学校每一个职工的责任。学校的每一项工作皆要围绕这个中心展开。建立教育质量的保障和评估机制，始终把教学质量放在学院工作的首位。
　　为把教育质量保障机制制度化，学院各个处室都制定行之有效的相应措施。如人事处与教务处在教育质量保障方面制定了具有长效性的措施。现摘录部分条例如下：
　　1、加强师资队伍的建设：教师是教学质量保障的关键和决定性的因素。只有高素质的教师方能培养出高素质的人才。教师是学院办出特色、办出水平的主力。因而学院从师资队伍的结构、学科带头人、骨干教师、双师型教师等多方面采取措施，来提高教师队伍的整体素质。如启动名师工程，聘请学科带头人和骨干教师；采取引进与培养相结合的方法，培养与引进双师型教师等，并对兼任教师进行考核，以确保教学质量。
　　2、教学文件规范化管理的保障：完善教学管理的各个条例，目前有20多种。
　　3、管理体制上的保障：分级管理中各级的职责。
　　4、教学场所和教学设备的保证。这里包括实验室、微机室、语音室、多媒体教室以及实习基地、实训基地的保障。
　　5、质量保障的全面认识和管理：要明确教育质量的相应指标：（1）基础理论、专业知识与实验、实训、实习的关系；（2）职业素质、技能、综合能力的培养；（3）社会评价：①社会用人单位毕业生的思想政治道德素质、文化素质、职业业务素质、身体心理素质评价；②毕业生就业率高，新生报考率与报到率高，学生社会信誉好，或毕业生就业率较高，学校有一定社会影响。学院对此进行跟踪调查和分析。
　　6、教育信息资料的收集与管理。
　　7、教学环境的保障。良好的教学环境是保证教学质量的重要组成部分。教学环境是一个综合性的因素，主要是校风，严谨的教风、勤奋的学风，和谐和文明的校园环境，良好的教学氛围，这些都将为教学质量的提高起到促进和保障作用。营造一个良好教学环境，包括校园的安全保证、良好的校园文化、浓厚的学术气氛、和谐融洽的同事与师生关系，这些都需要全体教工的共同努力。
　　8、教学质量的评估。学院有相应的由教学经验丰富的高职称教师组成教学督导组，对教学工作进行检查和指导；各系、教研组对教学的评估；教师之间的教学质量评估；学生对教学质量的评估。
　　尽量使教学质量的估价符合学院的真实教学状况。给领导提供较为客观的信息，明确教学优势、存在问题与不足，以便进行研究和决策。

　　四、树立现代教学理念，完善教学设备，加强产学结合、校企合作，强化技能培养
　　为实现培养目标所制定的“具有一定创新能力的应用技能型人才”的要求，学院对实验、实习、实训十分重视，并采取多种措施和形式对学生进行实际动手能力与应用技能的培养。
　　1、加强教学设备投入，完善教学设备建设。
　　现在学院投入在教学设备的资金达2000多万元。设有电子电工实验室、通讯实训室、单片机实训室、PLC可编程实训室、传感器实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装实训室、光电机一体化实训室、家电多功能实训室、计算机网络实训室、彩电实训室、多媒体教室、语言电教室等。
　　学院有微机2300多台，近20间微机室，建造了校园网络中心，实现全校联网。
　　这些教学设备给各个学科的实验、实习、课程设计与技能培训提供了极好的平台。
　　2、建设产、学、研为一体的实训基地。
　　2005年，学院在泉州江南电子信息高新技术产业园征地52亩，计划建设41000平方米的实训基地，将成为集科研开发、产品研制和学生实训为一体的校企机构。
　　3、加强校企合作和产学结合。
　　学院与邮政、电信、移动、联通等企业建立良好的协作关系。邮电系统的程控交换中心、控制中心、网络中心、基地维修中心和营业所均可作为学院的实习基地；学院还与厦华、夏新、华为、神州数码、泉州华鹰、泉州宝通等多家企业有较为密切合作关系。
　　这些合作既给教学提供实习和实训的场所，也为学院的人才输送建立良好渠道。
　　校内的实验室、实训室与校外的实习、实训基地，都给各个课程的实验、实习培训提供了良好的环境。为实现培养目标的要求起着极为重要的作用和保证。

　　五、加强国内外交流，密切国际协作，构建多样化的人才培养模式
　　学院积极开展“三个面向”的教育方针，与美国、加拿大等一些高等教育机构达成合作办学的协议，培养外向型高级技术人才。
　　1、开设加拿大大学预科班。
　　招收高中毕业生，学制一年。由加拿大安大略省教育厅统一提供课程设置、教学软件与教材，负责考试事务。经考试合格，累积获得6学分者，可获得安大略省教育厅颁发的大学预科文凭，豁免托福考试，直接进入加拿大Dalhousie University、Daurentian University及University of Windsor 等著名大学深造，也可以到美国的Ford Hays State University 攻读本科学位课程，对方承办出国留学签证。
　　2、与美国国际科技大学联办本科专业。
　　主要招收计算机软件及计算机网络专业的本科生，学制四年。实行“3+1”制，前三年在泉州信息学院就读，后一年赴美国科大深造，获本科毕业证书与学士学位。
　　3、学院还聘请多位杰出的世界名人担任名誉董事长和副董事长。
　　担任学院名誉董事长的陈焜旺先生是世界著名侨领、日本国华侨总会会长、日本国东华教育文化交流财团董事长、华侨大学荣誉博士。
　　担任副董事长的有张钰靆先生、胡鸿烈博士和唐志坚先生。张钰靆先生是美国国会特邀顾问；胡鸿烈博士是香港树仁学院校监和大律师；唐志坚先生是澳门特首代言人、立法委员、行政委员。他们给学院带来国外和港澳台民办学校的宝贵信息，为学院的建设和发展做出了可贵的贡献。
　　4、邀请著名专家学者来院作学术报告与进行学术交流。
　　学院邀请多位著名专家学者来学院讲学与做学术报告，其中有：（1）中国工程院院士陈火旺教授来学院做过学术报告；（2）厦门大学高等教育研究院院长、博士生导师潘懋元教授；（3）邀请中国法学思想研究会付会长孔庆明教授为我校师生做学术报告；（4）国际著名IT厂商首席执行官来学院做过学术报告；（5）还多次邀请华侨大学的教授做学术报告并进行学术交流。这些报告不但使师生进一步了解相关学科的最新成就和发展方向，而且激发师生的科研、学习、创新精神起了很好的促进作用。
5、2005年11月协办“两岸四地私立（民办）高等教育研讨会”。两岸四地的100多位民办高等教育的负责人、专家学者交流办学经验，商谈今后的发展方向，展望民办高校的发展前景。这无疑给民办高校的健康发展起了很好的推动作用。
　　泉州信息职业技术学院办学几年来已经取得长足的进展，现正为在三年内办出水平、办出特色而以饱满的热情，昂扬的姿态，开拓创新，与时俱进。有理由相信，学院的明天会更好。