怎样打造精品职业学校
——山东省胶南市高级职业技术学校跨越发展纪实

　　山东省胶南市高级职业技术学校秉承“对每一位学生负责，让每一位学生成功”的办学理念，“校企合作、产教结合”办学，实现了学校与企业融合、教师与师傅融合、学生与工人融合、教学与生产融合、理论知识与职业技能融合，实现了学校培养目标与企业用工岗位的“零距离”接轨，培养出大批适需对路的应用型人才。目前学校在校生4000人，2004年被青岛市评为首批教学示范学校。

　　职教办学的“风向标”：市场与企业的需要
　　职业教育就是就业教育。职业教育培养的人才要顺利就业，上岗能顶岗，就必须把市场与企业之需作为职业学校办学的“风向标”。胶南职校加强对市场需求的调研与分析，广泛收集国家公布的技术工人需求情报，并定期派人到企业调研，组织人事、劳动、企业联谊会，了解市场用工信息，做出人才需求预测，以此设置专业。2003年，当“数控”在大多数人眼中还是一个新名词的时候，学校就率先开设了“数控操作技术应用”专业，引发了一场职校招生热；2004年，随着青岛产业群的西移，尤其是大炼油、大造船、大钢铁等项目在西海岸的相继开发，学校又适时开设了船舶焊接、船舶机械与钣金、汽车维修等专业，并被市教体局确定为船舶专业技术人才定点培养基地。如今，学校的机电、幼儿教育、电子商务等7个专业被评为青岛市骨干专业。

　　学校发展的成功路：校企合作、产教结合
　　职业学校培养的人才规格与企业用工标准相适应，是职业教育的生命力所在。近年来，胶南职校开展订单教育，由联办企业根据企业岗位标准下“订单”，学校根据“企业订单”设置教学内容，制定教学目标，组织具体教学，增强教学内容的针对性，使学生的所学正是企业的所需，实现了育人与用人的零距离。学校对专业按照“适应市场、贴近企业”的原则进行优化组合，每开设一个专业，都要与两三个企业签订联合办学协议，搞好校企合作。数控技术、机械加工等专业，与当地知名企业天一集团、环球集团签订联合办学协议。在当时尚无专业教学标准的情况下，由企业根据生产实际需要开列教学内容，学校组织教学。2004年，这两个企业又主动深化校企合作办学的层次，设立企业冠名班，环球集团还组建了专门的管理机构，挑选生产实践经验丰富的师傅担任学生的指导教师，毕业生全部由这两个企业录用。2005年，学校根据青岛市大造船、大钢铁项目西移胶南的有利契机，适时开设了船舶焊接、船舶机械与钣金等专业，并与青岛北海船厂、太平洋船业、灵山船厂三大船业公司和青岛钢厂达成了联合办学意向，抢占了专业办学的先机。目前，有14个专业实现了订单招生，校企合作办学率达到了100%。
　　为使理论教学与技能实训及时结合，学校积极与企业联系，在校内设立实训基地。2005年初，海信集团的两条生产线进入学校，胶南职校将成为海信集团的第一个企外实训基地。
　　为减轻学生及其家长的经济负担，2005年，学校与美国AAA集团签订了联合办学协议，将学校办进了企业，在胶南临港经济区设立了校外实训基地。由AAA集团为学校提供专业实践教材、技术和设备、必要的教育教学设施，提供实习场所，委派专业技能辅导人员。学生实行半工半读，有偿劳动。
　　校企合作、产教结合，很好地解决了职业教育在人才培养方面的标准问题，也解决了专业设备、专业师资、专业教材缺乏的困难，解决了学生实习场地的需求，更保证了毕业生稳定的出路。

　　为学生铺设成才路：菜单式教学多证书就业
　　胶南职校实行“菜单式”教学，教学内容以企业所需为纲，教学标准以学生发展为本，坚持“依需定学，因需施教”的原则。改变过去教学忽视企业和学生需求的差异，在内容上烩“一锅菜”，在标准上搞“大一统”方法，“菜单式”教学突出专业特色、重视学生特长，“企业点什么，学校教什么，学生学什么”，变“一灶制”为“多灶制”，学校的教学内容就是企业的岗位需求，学校的教学标准就是企业的用工标准，适需对路，校企双赢。现在学校各专业的教学计划都力争做到邀请联办企业的人员参与制定，学生专业技能的考核过程也邀请联办企业参与，确保所教的就是企业所需的，因而教学质量大幅提高。学生“多证书”率稳步攀升。
　　注重培养学生的职业意识和岗位意识是胶南职校全面质量管理的一个重要内容。学校将合作办学企业的企业文化列入职业道德教育的必须课程。每与一个企业合作，都将企业的规章制度、岗位职责、企业理念等编入职业道德校本课程，对学生进行超前教育，促进职教理念和企业理念的趋同；推进校园文化和企业文化的交融，使学生在校之时就形成职业意识和岗位意识，缩短就业“磨合期”。
　　同时，学校以“下工厂，进学堂”方式，提高专业课教师的知识和技能。推行“现代学徒制”，与联办企业合作建立定期实习制度，定期选派专业课教师到企业学习，由企业高级技师进行专门辅导。实施“双师型教师成长计划”，鼓励教师外出培训学习。目前学校75%以上的专业课教师都已取得了高级专业技能证书。面向社会招聘专业优秀人才。建立一支与职业教育培养目标相适应的“双师型”教师队伍，教育教学质量得到了很大的提升。
　　学校提出了“海尔式”就业指导跟踪服务的理念，全面为学生的成才和成功铺路。学校对每一位学生做到“三个一”，即“一个承诺——学校100%为学生安置工作，三年内免费再上岗；一张名片——要留给学生负责安置老师的联系电话，学生有事第一时间内通过电话反映情况；一次回访——学生安置工作一周至一个月期间，学校要派教师做一次回访，及时了解学生在岗上的情况，协调与企业发生的矛盾和纠纷”，像海尔一样“真诚到永远”地对待每一位学生。“海尔式”就业跟踪服务实施3年来，树立了学校在学生及家长心中的威信。
　　以服务求支持，以贡献求发展。校企合作、产教结合，打造了一所精品职校。

（《中国教育报》2006.1.12 张继军）