黎明学校"新课改"研讨活动记
谢阜东

　　4月4日星期五，黎明学校以"激励、感悟、体验、探究"为主题的"新课改"研讨周的对外公开日活动在这一天举行。共有16位教师开出观摩课，其中既有年近六旬的老教师，也有见习期的年青人。开课遍及包含劳动技术和信息技术课在内的初中阶段的全部课程。来校听课的人数达355人，其中包括校级领导68人。原省教委副主任、现省民教委会长马长冰莅临听课指导。下午4时许，由市教育局中教处严星处长主持召开莅临活动的市教育局、市教育学院、各校领导和学科教学专家的座谈会。会上，赵素文局长和卓国坦副局长作了重要发言，王立根和黄锦涛等专家对部分课作了精辟点评，省民教委副会长兼秘书长廖焕基也应邀作了热情发言。在会上发言的还有市教育学院和部分公立、民办学校的领导。

　　与会发言者普遍认为，黎明学校这次活动主题明确，精心组织，周密实施，获得丰硕成果，充分体现了"新课改"的精神。经专家们评议，有些课堪称为"精品课"，如进一步加工，可推荐到省级以至全国观摩交流。市局领导称赞黎明学校此举为我市民办中学推进"新课改"活动开了先河，勉励学校领导和教师要进一步"一心一意促课改，理直气壮抓质量"，为我市民办学校的发展作出更大的贡献。

　　座谈会上，王天德校长简要介绍黎明学校办学概况，汇报从去年8月份正式启动"新课改"以来，学校领导和教师在树立新观念、钻研新课程、探索新教法和研究新学法等方面的情况。他一边展示部分学科多媒体课件的精彩片段，一边深刻而又生动地从理论的层面诠释当前"新课改"所面对的六个方面的问题。这就是：
　　一、要确立新的教学观：以学生的发展为本。在教学价值观上，从单一地传授教科书上呈现的现成知识，转为培养能在未来社会中实现主动、健康发展的一代新人。教师的教要适应并促进学生的学习和发展。
　　二、要更关注情感、情绪、情趣：创设情境，激励求知，亲历体验，启迪感悟，乐于探究，学有情趣。
　　三、要承认并尊重学生的差异性：多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
　　四、要让学生获得更多的成功体验：失败是成功之母，成功更是成功之母，用成功来鼓励学生而不是用失败来警戒学生。一努力就成功，有利于努力的正强化。教育不应当是补短教育，更有意义的应当是扬长教育。
　　五、要坚持积极性评价：教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼和挫折的参照物。教师对学生的积极性评价，会有效地改变学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力以及认知动机、风格和技能。考试应充分体现对学生的尊重，力求让学生找回失落的自信。让学生在考试中树立起再前进一步的信心。
　　六、要改变学生旧有的学习方式，着力于学生基础性学力的培养。
　　与此同时，黎明学校在其《"新课改"研讨总课题实施构想》的论文中，提出了一个所谓"三位一体"的三维课程目标体系：基本知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。第三维目标又可分为三个层次，即：首先从激励"情感"开始，经历"态度"这个由感性与理性相融合的心理感受，而后上升到理性的"价值观"取向。作为实现课程目标主阵地的课堂教学行为，同人的其他生命活动领域一样，一切都要始于"情感"因素的积累，先有健康丰富的"情感"铺垫，而后才有积极主动的态度生成，最后才有正确无误的价值观树立。

　　赵素文局长在充分肯定黎明学校"以德树人，以质立校"办学宗旨和新的教育理念时指出，黎明学校是福州市民办学校中向全市开放教育研讨活动的第一家，要让全社会了解民办学校，所有学校都要互相学习，使所有教师真正走进新课程，公开教学研讨活动要成为平时的教学活动，以提高全市教育的整体素质。