他的相片又一次上榜了

　　静静的中午。
　　磊磊在床上翻来覆去，睡不着觉。他，太兴奋了。从小学一年级至今六年多来，他压根儿只有受批评的份，从来没有得到过表扬。因为成绩不好，老师和同学们都不把他放在眼里，好事也轮不到他。记得在小学五年级时，有一次傍晚放学后，他回到教室拿作业，发现地板很脏，就一个人把地板打扫得千干净净。第二天早晨，老师表扬了这件事，但不知道是谁做的，问了几个同学，就是没问磊磊。磊磊也没有去宣扬自己，可内心就是不服气，好像学习成绩不好的学生就不会做好事。去年九月份他到阳光国际学校初中部就读，经过近一年的努力，成绩有了比较明显的提高。

　　半期考后，学校决定同时表扬"进步生"和"优秀生"，把他们的照片、姓名、事迹一并张榜公布，并冠以"我们沐浴同样的阳光，我们享受同等的光荣"的大红榜横幅标语。这一次，磊磊以进步明显而名列榜上。要知道，姓名、相片、事迹同时上红榜，他可从来没有得到这样的殊荣啊！难怪激动得睡不着觉。
　　开家长会时，磊磊故意把妈妈引到红榜前面，妈妈一张相片一张相片地看过去了，磊磊的心跳得越来越快，他的眼睛一刻也没离开妈妈的脸!--妈妈的嘴角开始上翘了，弧形越来越大。"孩子，你有出息了!"妈妈欣慰地抚摸着他的头说道。此刻，磊磊觉得自己好像突然长大了，一下子懂事了!

　　几天后的班会课，班主任在班上说："这次半期考，有个别同学表现不够诚实，用虚假的成绩来获取荣誉……"后面的话磊磊就听不清楚了……在进行期中考试的数学科测验中，试卷中有一两道题目，磊磊曾经在某一本辅导材料上见过，还专门向数学老师请教过解法，班主任是不是指这件事?……磊磊觉得背后有无数双眼睛如针一样刺着他……。

　　晚自修下课后，磊磊独自一人迈着沉重的步伐走过宣传栏，看着橱窗中的相片，磊磊觉得有说不出的难受，相片上的人似乎在嘲笑着自己--你的成绩是假的，你没资格和我们在一起!
　　"嘶!"磊磊推开玻璃窗，撕下了自己的相片，一揉，扔进垃圾箱。

　　第二天一早，很多同学围在橱窗边，指着光荣榜上的缺口，议论纷纷。磊磊站在同学们的后面，心中发誓："我一定会重上光荣榜!"此刻，他没注意到旁边有一双目光正充满疑问地注视着他，那正是教磊磊数学的陈老师。
　　上数学课时，陈老师特别布置了一道练习题，让同学们当堂完成。巡视经过磊磊身边时，陈老师多停顿了几秒钟，他注意到磊磊的解法别出心裁，与众不同，而且更简便更快捷。下课后，陈老师又特意布置了几道附加题。
　　作业交上来后，磊磊完成的情况与课堂练习大体一致，于是，陈老师心中逐渐有了底。

　　在办公室，陈老师同几个科任教师对陈磊磊进行了一次"会诊"大家都认为，磊磊同学虽然平常言语不多，成绩不是很突出，但内心有股倔劲，如果引导得好，成绩肯定会上去的。"会诊"后，陈老师心中的把握更大了。

　　如何把磊磊心中的那股倔劲给挖出来呢?"吃完晚饭，陈老师在校园散步时，脑海中一直在琢磨这个问题，心中慢慢咀嚼时，当他看见"做成功的中国人"这一校训时，有所触动。成功，成功，任何一次成功总是离不了前一次成功所产生的激励和推动的!对!推他成功，让他品尝成功的喜悦，挖出他的倔劲，转为推动他自己前进的原动力!

　　陈老师把他的想法同其他同事交流之后，大家纷纷表示赞同，并商定分工合作，共同促使陈磊磊进步!
　　找对了方向，选对了方法，总有一把锁匙会打开陈磊磊这道门，肯定、赞许、期望三位一体合力所产生的效果确实巨大，期末考试又到了，陈磊磊带着诸位老师的关注，满怀信心地走进了考场。

　　成绩一出来，各位老师相视而笑--磊磊各科成绩同半期考相比，飙升了一大截。
　　又一次光荣榜出来了，磊磊的相片又一次上榜了，这一次，磊发现，其他相片上同学的笑容特别亲切，不过，他知道身后的老师们的目光吗?

作者简介：谢万忠　男，1967年出生，中学语文教师，曾多次被评为区、集团、学校先进教育工作者，指导学生参加福州市中学生作文比赛获三等奖。

摘自《素质教育百例》